Brauchen Ingenieure und Techniker eine spezielle Art Training?
17.10.2009 02:15 von Birgit Weyer (Kommentare: 0)
Oder
Warum Trainingsprogramme auf unterschiedliche Teilnehmergruppen abgestimmt sein sollten.
Problem
„Komisch,
das Programm war doch bei den Marketing Leuten ein Volltreffer. Das
Thema ist für jeden einzelnen Mitarbeiter des Unternehmens relevant.
Warum bekomme ich von den teilnehmenden Ingenieuren nicht die gleichen
positiven Rückmeldungen?“ Als Personalentwickler oder Trainer
kennen Sie diese Situation bestimmt – oder ergeht es nur mir so? Die
Erklärung für das Phänomen ist mehrschichtig.
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Interessen
In den vergangenen 20 Jahren hat der Wunsch nach Selbstverwirklichung einen hohen Stellenwert in unserer Kultur eingenommen. Dies wirkt sich auf die Studien- und Berufswahl aus denn, es ist klar, eine Berufs- oder Studienwahl ohne entsprechendes Interesse ist auf Dauer nicht erfolgreich. Wissenschaftliche Studien konnten nachweisen, dass bestimmte Interessen bzw. Studieninhalte zu bestimmten Berufen gehören. Ingenieure sind demnach prägnant praktisch und technisch interessiert und zeigen eine forschende Orientierung (Holland). -
Lernstil
Aus diesen Interessen ergibt
sich auch ein signifikant anderer Lernstil als bei Menschen mit ausgeprägtem
Interesse im sozialen Bereich. Lernstile können nach dem Erwerb, also
dem Erfassen von Information durch konkrete Erfahrung oder abstrakte
Begriffsbildung und nach der Verarbeitung von Informationen durch Aktives
Experimentieren oder Reflektierendes Beobachten unterschieden werden
(Kolb).
Techniker bevorzugen eindeutig
den theoretischen Erwerb von Informationen. Bei der Verarbeitung von
Informationen sind die Präferenzen der Techniker und Ingenieure allerdings
nicht klar zu unterscheiden.
Lösung:
Trainingsprogramme müssen „Ingenieurgerecht“
didaktisch aufbereitet werden. Techniker und Ingenieure bevorzugen die
Lerninhalte erst am Modell kennen zu lernen und danach durch Anwendung
oder Reflexion das Ganze zu festigen. Inhalte die theoretisch vermittelt
werden müssen unbedingt in Strukturen und Modellen zusammengefasst
und damit übersichtlich dargeboten werden. Das ist eine besondere Herausforderung
vor allem in den Bereichen der Führungs- und Sozialkompetenzen. Aber,
um eine hohe Effektivität von Trainingsprogrammen für die Zielgruppe
der Techniker und Ingenieure zu erreichen lohnt sich die Arbeit.
Für Fragen zum Thema wenden
Sie sich bitte an Dr. Birgit Weyer (08382-943-360) oder birgit.weyer@weyerundhansen.de.